Muita coisa mudou depois da internet e das novas tecnologias.
Muitos setores da nossa sociedade foram afetados, sobretudo o da educação, com o serviço de ensino a distância (EAD) tendo se popularizado com a internet.
Neste artigo, veremos as principais ferramentas já utilizadas na EAD e três tendências que prometem transformar a modalidade…

Antes de falar sobre as inovações que estão revolucionando a educação à distância, é relevante apresentar algumas ferramentas interativas e inovadoras já oferecidas nos ambientes de aprendizagem da EAD.
A seguir, os mais conhecidos:

• AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem)
• Biblioteca Virtual
• Fóruns
• Videoaulas e videoconferências
• Chats.
  
  

A seguir, apresento três das principais tendências que prometem esculpir o futuro da educação à distância:

*GAMIFICAÇÃO:
A palavra gamificação tem sido associada à educação de forma recorrente, considerada uma forte tendência na contemporaneidade, sua utilização na educação, tem se mostrado uma forma bastante útil para potencializar o aprendizado, além de motivar o aluno na resolução dos desafios.
No processo pedagógico significa usar as estratégias próprias dos jogos para tornar o processo de aprendizado mais atrativo, valendo-se de comportamentos naturais do ser humano como competitividade, socialização, busca por recompensa e prazer pela superação.
Não significa apenas recompensar o aluno a cada tarefa realizada, mas sim utilizar o design e as técnicas próprias de jogos para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, promovendo um ambiente atraente e desafiador que estimule os alunos em sua busca pelo conhecimento.
Trata-se de uma tendência lúdica e diferenciada de utilizar jogos digitais para atrair pessoas para participar de algum processo de aprendizagem.
No campo da educação, ela trabalha diversas competências, como flexibilidade, criatividade e espírito de equipe. Além disso, auxilia estudantes na tomada de decisões e na resolução de problemas, pois os coloca à prova a todo instante. É comum ver sua utilização em cursos de Engenharia, Medicina, Computação, Arquitetura e Administração, por exemplo.
https://www.youtube.com/watch?v=DJGhdAWOyiQ

*INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL:

Russel e Norvig (2002) definem a Inteligência Artificial (IA) como o campo de estudo de agentes inteligentes, que recebem percepções do ambiente e executam ações.
Atualmente, a IA abrange uma enorme variedade de subcampos, desde áreas de uso geral como o aprendizado e a percepção, à tarefas mais específicas como jogos de xadrez, criação de poesias e diagnóstico de doenças.
A IA sistematiza, automatiza e suporta a realização de tarefas intelectuais e, desse modo, é potencialmente relevante para qualquer esfera da atividade intelectual humana.

No campo da Educação, a Inteligência Artificial tem sido frequentemente utilizada na criação de sistemas (tutores) inteligentes. Estes agentes, captam e armazenam informações sobre os alunos (como por exemplo a lista de conteúdos acessados, a frequência de participação em fóruns, as respostas em exercícios) e são capazes de utilizar essas informações para personalizar o processo de aprendizagem de cada aluno, criando trilhas, exercícios e conteúdos de acordo com os interesses e o desempenho individual.
No entanto, a educação se beneficia há pouco tempo da IA. Atualmente, se executam atividades verdadeiramente imersivas por meio de um padrão de erros e acertos.
Com o uso da ferramenta, é possível que alunos acompanhem estaticamente a evolução de seus aprendizados.
https://younder.com.br/educacao/inteligencia-artificial-e-educacao/

*METODOLOGIA WEBQUEST:
“WebQuest é uma metodologia de ensino que visa a promover o bom uso da internet entre alunos com mais de 8 anos. E foi pensada para possibilitar o melhor aproveitamento possível do tempo deles. A idéia é que os alunos não percam horas e horas procurando por informações, mas que façam uso delas da mesma maneira que terão que fazer mais tarde, como cidadãos e profissionais. A WebQuest visa a desenvolver nos alunos a habilidade de, com ajuda da internet, pensar com refinamento.” Bernie Dodge.
Baseada na pesquisa orientada com a proposição de atividades e de desafios motivadores que vão muito além da simples absorção da informação, é uma metodologia muio bem estruturada, que busca fomentar a aprendizagem colaborativa através do trabalho em grupos, desenvolver o espírito crítico e integrar a tecnologia, em especial o potencial educativo da Web, numa perspectiva construtivista da aprendizagem.
É uma atividade orientada para a pesquisa em que alguma (ou toda) a informação com que os alunos interagem provém de recursos na internet, opcionalmente suplementados por videoconferência.
O grande diferencial no uso das WebQuest é a facilidade que esta oferece para os trabalhos de pesquisa. Nesse tipo de ferramenta, as páginas já são previamente selecionadas, apresentando uma lista dos sites que são importantes para desenvolver um determinado tema. Webquest é, literalmente, uma demanda na web.
http://professorandrios.blogspot.com/2013/06/o-que-e-um-webquest_26.html

REFERENCIAS:
https://www.somospar.com.br/como-usar-a-gamificacao-no-processo-pedagogico/

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/webquest-um-novo-fazer-pedagogico.htm#capitulo_1
https://www.revistaeducacao.com.br/tendencias-inovadoras-educacao/

https://simulare.com.br/blog/qual-o-futuro-da-educacao-a-distancia-confira-3-tendencias/

https://medium.com/cesar-reports/intelig%C3%AAncia-artificial-na-educa%C3%A7%C3%A3o-fada8c73740

https://www.cpt.com.br/cursos-metodologia-de-ensino/artigos/webquest-o-que-significa-e-qual-a-sua-importancia-para-a-educacao

https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/webquest-um-recurso-dinamico-otimizando-trabalho-professor-.htm

http://professorandrios.blogspot.com/2013/06/o-que-e-um-webquest_26.html

A palavra mídia deriva da palavra “meio”, do latim “médius”, que significa “aquilo que está no meio”. A partir dessa definição, pode-se concluir que uma mídia educacional é um meio através do qual se transmite ou constrói conhecimentos.

Há pouco tempo, para alguns educadores, existia o temor de que os recursos tecnológicos aplicados à educação iriam substituir os professores. Esse temor mostrou- se sem fundamento, uma vez que uma mídia é apenas um meio, e sendo assim, não pode substituir o professor.
O que efetivamente ocorreu foi um processo de incorporação das mídias como instrumentos para sistematizar a relação de ensino-aprendizagem e a organização educacional, sendo os professores os principais agentes de transformação por meio do desenvolvimento de projetos que tenham significado para os alunos.
Desse modo, todo avanço tecnológico incorpora elementos e contextos anteriores e instauram transformações que ganham significados à medida que ganham espaços na sociedade.
E, atrelado e esses recursos tecnológicos, a educação a distância disponibiliza aos estudantes a oportunidade e a possibilidade de experienciar os conteúdos na prática, através de ferramentas onde podem discutir temas relevantes para o seu processo de aprendizagem.
De maneira inovadora, as novas tecnologias fazem parte das tendências da educação, e, como a premissa é evoluir constantemente, é essencial a busca por melhorias no campo educacional.
Desse modo, venho apresentar três experiencias inovadoras de aprendizagem, com o objetivo de compartilhar o que profissionais da educação estão fazendo atualmente para transformar suas práticas pedagógicas, principalmente no contexto da educação à distancia.

REFERÊNCIAS: https://www.infoescola.com/comunicacao/midias-educacionais/